Author: Школа

Дім починається з фундаменту , а наша Лохвицька гімназія № 1- з її початкової ланки, яка приймає дитину такою, як вона є, і допомагає їй ставати розвиненою, освіченою людиною.
Проблеми сучасного уроку надзвичайно хвилюють і досвідчених викладачів, і молодих педагогів. Це питання спонукає мене шукати нові методи і засоби, які б сприяли розвитку інтересу до навчання, які б значно розширили і збагатили мій методичний арсенал; втілювати у своїй роботі нові вимоги до уроку, використовуючи як традиційні методи, засоби та прийоми навчання, так і новітні, оскільки відомо, що постійність - ворог інтересу.
Я, як і кожен педагог, шукаю відповідь на це питання і доходжу висновку, що вчити потрібно так, щоб уроки були цікавими й при цьому діти здобували міцні знання.
"Будьте самі шукачами, дослідниками. Не буде вогнику у вас — вам ніколи не запалити його в інших," - писав В. Сухомлинський. І моє завдання, як сучасного педагога, - підтримати цей вогник, щоб він не погас. Завдання вчителя сучасної школи, на мій погляд, - не давати знання, а навчити їх здобувати та застосовувати у житті.

Лише створивши творчу атмосферу в учнівському колективі можна забезпечити розвиток творчої особистості дитини —таке моє педагогічне кредо.
Працюю над проблемою:
“Використання інтерактивних технологій на уроках в класах розвивального навчання. “
Сократ вважав, що поставити дитину у безвихідь – значить поставити її у більш сильну позицію, оскільки тоді вона хоче дізнатися про щось нове й не зможе бути задоволеною, перебуваючи в стані незнання, вона неодмінно захоче вийти з такого стану, тобто – дізнатися. Цими мудрими словами керуюся з перших років педагогічної роботи.
Ці роки мені пощастило працювати за технологією розвивального навчання.
Я вважаю, що дана технологія навчання, яка вже міцно ввійшла в практику роботи нашої гімназії, найбільше підходить для вирішення поставлених завдань.

Зерна педагогічної творчості:

Та універсальних технологій не існує. На практиці освітній процес будується на поєднанні різних технологій навчання, які взаємодоповнюють одна одну.
Тому водночас велику перевагу на уроках віддаю і інтерактивним технологіям.

МІЙ АРСЕНАЛ
ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Під час уроків застосовую елементи інтерактивних методик, які мають багато переваг :-
Учні вчаться працювати у групі, парі.
У роботі задіяні
всі діти класу.
Формується доброзичливе ставлення до опонента.
Кожна дитина має можливість пропонувати свою думку.
Створюється "ситуація успіху".
За короткий час опановується багато нового матеріалу.
Формується вміння аргументувати свою думку.

БУДУЮ СУЧАСНИЙ УРОК ЗА ТАКИМИ ПРИНЦИПАМИ:
ГУМАНІСТИЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ У НАВЧАННІ І ВИХОВАННІ;
ПОШУКИ НОВИХ НЕСТАНДАРТНИХ ФОРМ ТА МЕТОДІВ НАВЧАННЯ, ЯКІ ДОПОМАГАЮТЬ УЧНЯМ АКТИВНО ЗАСВОЮВАТИ МАТЕРІАЛ;
ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО ДІТЕЙ З УРАХУВАННЯМ ЇХНІХ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ, ВИЯВЛЕННЯ ТА ПІДТРИМКА ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ;
СТИМУЛЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ( ЗАОХОЧЕННЯ, СТВОРЕННЯ СИТУАЦІЇ УСПІХУ, СПОКУНАННЯ ДО АКТИВНОЇ ПРАЦІ);
ВСЕБІЧНЕ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ КОЖНОГО УРОКУ;
ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ УЧНІВ;
ВИКОРИСТАННЯ ІКТ.
Попереду в мене ще багато років
спілкування з учнями.
Тому іду таким шляхом:
« Шукаймо шлях до дитячих сердець».

Лохвицька гімназія №1
Лохвицької районної ради
Полтавської області
Сучасний вчитель -сучасний урок .
( з досвіду роботи вчителя
початкових класів
Волторніст Надії Миколаївни)
2016 р.